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VISIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
“Educación, Ciencia y Tecnología”

VISIÓN

Ser el pilar fundamental del crecimiento equilibrado de sistemas innovadores para el desarrollo sustentable y competitivo de la región.

MISIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
“Educación, Ciencia y Tecnología”

MISIÓN

Formar profesionistas con alto nivel de competencias, liderazgo positivo y visión humanística; integros, criticos, proactivos e innovadores que les permita alcanzar el éxito en este mundo globalizado e incorporarse en los diferentes sectores de la comunidad, comprometidos con el desarrollo sustentable y equitativo de la sociedad.

MARCO HISTÓRICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
“Educación, Ciencia y Tecnología”

MARCO HISTÓRICO

El Instituto Tecnológico de Linares se encuentra ubicado en la Ciudad de Linares, Nuevo León, y es una de las dos Instituciones Educativas del Nivel Superior pertenecientes al Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica que operan en el Estado de Nuevo León, y dependen de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica. Linares está ubicado a 127 kilómetros de la Ciudad de Monterrey, conectado por la autopista Monterrey-Linares. Actualmente es considerada la Ciudad más importante en el Estado, fuera del Área Metropolitana de Monterrey. Es un Nuevo Polo de Desarrollo Regional con una economía diversificada. El Instituto Tecnológico de Linares inicia su historia en el mes de septiembre de 1977, como Instituto Tecnológico Agropecuario No 12, dependiente de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria en las instalaciones del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 29, localizado en el Km. 157 de la Carretera Nacional. Este plantel ofreció a la comunidad estudiantil de la región dos carreras de técnicos medios o subprofesionales: Agrónomo y Zootecnista, las que se cursaban en un período de dos años. Egresaron tres generaciones: 1977-1979, 1978-1980 y 1979-1981. A partir de 1981, esta Institución ha vivido cambios trascendentales que vinieron a revolucionar y transformar el proyecto educativo. En 1981 existe una reforma educativa y se modifican los planes de estudio para presentar opciones de educación superior, con ello se dan dos licenciaturas: Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, e Ingeniero Agrónomo Zootecnista ingresaron 70 alumnos de los cuales egresaron como primera generación un total de 28 en la carrera de Ingeniero Agrónomo especialista en Fitotecnia y un total de 14 alumnos en la carrera de Ingeniero Agrónomo con Especialidad en Zootecnia. En 1984 surge la Licenciatura de Ingeniero Agrónomo con la Especialidad en Industrias, atendiendo las disposiciones de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria al ser transferidos 57 alumnos de esa área procedentes del Instituto Superior de Estudios Tecnológicos Agropecuarios de Roque Guanajuato. 1985. Se autoriza la carrera de Ingeniero Agrónomo, con la Especialidad en Desarrollo Rural en la modalidad de Educación Abierta para atender exclusivamente a técnicos egresados de los Centros de Bachillerato Tecnológicos Agropecuarios del País, teniendo como resultado una matrícula de 80 alumnos en esta carrera. 1986. Atendiendo las reformas educativas para el área de agronomía, los planes de estudio sufren una transformación y dan paso a las licenciaturas de Ingeniero Agrónomo en Sistemas de Producción Agrícola e Ingeniero Agrónomo en Sistemas de Producción Pecuaria, quedando en liquidación los planes de estudios anteriores.

MARCO LEGISLATIVO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
“Educación, Ciencia y Tecnología”

MARCO LEGISLATIVO

1992 Por disposiciones de la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológicas, bajo el criterio de la racionalización en el uso de los recursos humanos y materiales de la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Tecnológico Agropecuario No 12 se transfiere a la Dirección General de Institutos Tecnológicos y se abre el abanico de oportunidades al autorizar impartir las carreras de Ingeniería Electromecánica y la Licenciatura en Informática; mismas que se anexan a las carreras de Agronomía que se venían impartiendo. Para estas nuevas carreras se inscribieron 10 alumnos en Ingeniería Electromecánica y 14 para Licenciatura en Informática. 1994. La Dirección General de Institutos Tecnológicos permite abrir un nuevo renglón educativo y se autoriza ofrecer la carrera de Ingeniería Industrial, anexándose a las ya existentes en esta Institución; inscribiéndose en ella un total de 13 alumnos en dicho año. 2000. Se ofrece a la sociedad la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales y en agosto del 2002 Ingeniería en Industrias Alimentarias con lo que se ofertan cinco carreras. 2008. Se ofrece a la sociedad la carrera de Ingenieria en Gestiòn Empresarial esta se autorizò en agosto del 2008 Dentro del proceso de reestructuración de la Secretaria de Educación Pública en el año 2005, la Subsecretaria de Educación e Investigación Tecnológicas (S. E. I. T.), pasa a ser Subsecretaria de Educación Superior (S. E. S.) y la Dirección General de Institutos Tecnológicos (D. G. I. T.), pasa a Dirección General de Educación Superior Tecnológica (D. G. E. S. T.).

OFERTA EDUCATIVA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
“Educación, Ciencia y Tecnología”

OFERTA EDUCATIVA

El Instituto Tecnológico cuenta con seis carreras que se imparten a nivel Ingenieria: Ingeniería en Informática:  Objetivo General: Formar profesionales competentes en el diseño, desarrollo, implementación y administración de servicios informáticos y gestión de proyectos con una visión sistémica, tecnológica y estratégica, ofreciendo soluciones innovadoras e integrales a las organizaciones, de acuerdo con las necesidades globales, actuales y emergentes, comprometidos con su entorno, desempeñándose con actitud ética, emprendedora y de liderazgo.  Ingeniería Industrial: Objetivo General: Formar profesionales que contribuyan al desarrollo sustentable, con una visión sistémica, que responda a los retos que presentan los constantes cambios, en los sistemas de producción de bienes y servicios en el entorno global, con ética y comprometidos con la sociedad.  Ingeniería Electromecánica: Objetivo General: Formar profesionales que contribuyan al desarrollo sustentable, con una visión sistémica, que responda a los retos que presentan los constantes cambios, en los sistemas de producción de bienes y servicios en el entorno global, con ética y comprometidos con la sociedad.  Ingeniería en Sistemas Computacionales: Objetivo General: Formar profesionistas de manera integral con capacidad analítica, crítica, creativa y de liderazgo que aporten soluciones computacionales en las organizaciones, aplicando las tecnologías de información y de las comunicaciones, comprometidos con su entorno.  Ingeniería en Industrias Alimenticias: Objetivo General: Formar profesionistas con sólidas bases científicas y tecnológicas, alto compromiso social, elevados valores éticos, actitudes y aptitudes que le permitan constituirse como agentes de cambio, capaces de integrar, desarrollar y consolidar redes de valor en los sistemas productivos de su entorno mediante la industrialización de los alimentos.  Ingeniería en Gestión Empresarial: Objetivo General: Formar integralmente con enfoque en competencias a los estudiantes de esta carrera, en las áreas clave de empresas pequeñas, medianas y grandes, para la toma de decisiones eficientes y eficaces, con actitud de logro y alto desempeño, en un entorno global.